2024-2025 eğitim öğretim yılı başlarken, Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanan yeni öğretim programları ve uygulamalar hakkında önemli hatırlatmalarda bulundu. Bakanlık, yeni eğitim modelinin etkin şekilde hayata geçirilmesi için müdürler ve öğretmenlere çağrıda bulundu.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Temel Bileşenleri
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen öğretim programlarında öğrenme çıktılarının önemli olduğunu vurguladı. Bu model doğrultusunda ders planlamalarında dikkate alınması gereken temel süreç başlıkları şu şekildedir:
- Alan Becerileri
- Kavramsal Beceriler
- Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
- Değerler ve Okuryazarlık Becerileri
- Disiplinler ve Beceriler Arası İlişkiler
- Öğrenme Çıktıları ve Ölçme-Değerlendirme
Bu bileşenler, derslerde öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlamak amacıyla birbirini tamamlayıcı unsurlar olarak değerlendirilecek.
Ders Kitapları ve Yardımcı Kaynaklar
Bakanlık, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan ders kitaplarının ve e-içeriklerin, öğrencilerin gelişiminde önemli bir rol oynadığını vurguladı. Bu nedenle, Bakanlıkça sağlanan ders kitapları dışındaki yardımcı kaynakların kullanılmasının önlenmesi gerektiği belirtildi.
Süreç Odaklı Ölçme ve Değerlendirme
Sonuç odaklı ölçme sisteminden süreç odaklı ölçme sistemine geçildiğini hatırlatan Bakanlık, öğretmenlerden beceri odaklı, geliştirici ve tanılayıcı ölçme değerlendirme yöntemlerini uygulamalarını istedi. Bu yöntemlerle öğrencilerin öğrenme süreçlerine yönelik geri bildirim sağlanarak, öğretim süreci en üst düzeyde desteklenecek.
Yıllık Planlar ve Ortak Sınavlar
Sınıf/alan zümrelerinin hazırlayacağı yıllık planların, ülke genelinde yapılacak ortak sınavlarda uygulama birlikteliğini sağlaması gerektiği belirtildi. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde etkili sonuçlar elde edebilmek için Bakanlık tarafından yayımlanan örnek yıllık çerçeve planlarının dikkate alınması gerektiği vurgulandı.
Türkçe ve Edebiyat Dersleri İçin Yeni Uygulama
Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde her dönem iki, yıl boyunca toplam dört eser okunması ve bir eleştirel film analizi yapılması zorunlu hale getirildi. Okunacak eserler ve filmler, öğretim programında yer alan metin seçimi ölçütleri doğrultusunda öğrencilerin yaş ve sınıf seviyelerine uygun olarak seçilecek.
Rehberlik ve Denetim Çalışmaları
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için ilçe ve okul müdürlüklerinin rehberlik, izleme, değerlendirme ve denetim faaliyetlerini etkin bir şekilde yürütmesi gerektiği vurgulandı. Bu süreçlerin yakından takip edilmesi ve gerektiğinde ilgili birimlerle irtibata geçilmesinin önemine dikkat çekildi.